Apoyo al desarrollo de la alfabetización de su hijo en el hogar

Participe en las experiencias de alfabetización en el hogar. Formar parte puede desarrollar la habilidad de lectura, comprensión y habilidades lingüísticas de su hijo. También puede mejorar el interés de su hijo en la lectura, su actitud hacia la lectura y concentración.

Involúcrese en actividades en el hogar. Esto es importante para el desarrollo de alfabetización temprana de su hijo. Involúcrese en las siguientes actividades: leer juntos, dibujar, cantar, contar historias, recitar, jugar y crear rimas. Al leer juntos, usted y su hijo se turnan para leer partes de un libro. Durante la lectura, pídale que se conecte con la historia. Haga que le cuente más sobre lo que está pensando. Puede usar sus intereses para elegir libros. Brinde comentarios positivos y haga preguntas abiertas durante la lectura juntos para fomentar su interés y habilidades de pensamiento crítico.

En el caso de niños pequeños, las rimas infantiles resultan especialmente útiles para el desarrollo del idioma y alfabetización temprana. Reproduzca audiolibros o lea en voz alta en el hogar para incrementar la exposición de su hijo al lenguaje. Cuelgue diferentes clases de impresiones en su hogar. Etiquete los objetos en su hogar. Esto puede mostrar la importancia del lenguaje, la lectura y la escritura. Ayude a que su hijo desarrolle conocimientos sobre un tema. Hable sobre experiencias cotidianas, muestre fotografías y cuente sus historias.

Si usa un idioma diferente en el hogar, hable y lea a su hijo en ese idioma. Esto puede ayudar a ampliar su vocabulario y establecer vínculos en la escuela. También puede incrementar su curiosidad y predisposición para aprender en la escuela. Las oportunidades de aprendizaje de un idioma en el hogar lo ayudarán a aprender en inglés.

En el caso de niños más grandes, jugar con palabras, hablar sobre los significados de las palabras y señalar palabras interesantes o nuevas al leer juntos. Haga preguntas antes, durante y después de leer en voz alta. Esto puede ayudar a que su hijo se enfoque en las ideas de la historia. Antes de leer, observen la portada de libro y hablen sobre lo que podría suceder en la historia. Durante la lectura, pregunte si tiene dudas sobre la historia. Después de leer, hablen sobre lo sucedido. Pida a su hijo que haga un resumen y que relacione la historia con lo que ya sabe o ha experimentado.

En el caso de adolescentes, involúcrese en conversaciones, ofrezca un entorno rico en alfabetización y sea un modelo sólido de lectura. Hablen sobre la escuela, revistas o acontecimientos actuales. Pregunte sobre qué están leyendo y hablen sobre los libros. Procure tener una gran cantidad de material de lectura acorde a la edad y el nivel de grado en su hogar. Sea ejemplo de buen comportamiento de alfabetización leyendo usted mismo con frecuencia.

La tecnología puede ayudar a que las familias cumplan con las necesidades de alfabetización de sus hijos. Actúe como “mentor de medios”. Hable con su hijo sobre el uso creativo de la tecnología. Estas conversaciones pueden impulsar el desarrollo del lenguaje, crear conocimientos contextuales y ayudar a que su hijo desarrolle habilidades útiles. Sea un consumidor educado de la información disponible en Internet. Revise las habilidades de los desarrolladores. Compruebe la calidad, la utilidad y el contenido de la información que se comparte.

Infographic

Click para agrandar

Traducción proporcionada por Rosetta Stone

Suggested Citation

Reade, A. (2017). Apoyo al desarrollo de la alfabetización de su hijo en el hogar. Washington, DC: Departamento de Educación de los Estados Unidos, Oficina de Educación Primaria y Secundaria, Oficina de Programas de Educación Especial, National Center on Improving Literacy. Descargado de improvingliteracy.org.

References

Dunst, C., Valentine, A., Raab, M., and Hamby, D. (2013). Relationship between child participation in everyday activities and early literacy and language development. CELL Reviews, 6(1), Center for Early Literacy Learning, Morganton, NC: Orelena Hawks Puckett Institute.

Guernsey, L., Levine, M., Chiong, C., and Severns, M. (2012). Pioneering literacy in the digital wild west: Empowering parents and educators. Washington, DC: Campaign for Grade-Level Reading.

National Urban League. (2008). Parent/Guardian engagement in adolescent literacy. New York: Author.